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Carta aos professores

Você, professor, pode não se considerar um ecologista na acepção da palavra, mas naturalmente gosta da natureza e não acha bom quando a destroem. Mas o que fazer? Os poluidores costumam argumentar que a poluição é o preço do progresso. Mas será que existe só esse tipo de progresso? Claro que não! E, depois, progresso é para gerar desenvolvimento e bem-estar, por isso não se justifica que prejudique a saúde da população com a poluição do meio ambiente. Esse tipo de progresso não é progresso. É atraso!

Então, a primeira coisa a fazer diante de uma agressão à natureza é NÃO FICAR CALADO! A Constituição nos faz conhecer que meio ambiente preservado é direito de TODOS! Precisamos nos organizar para garantir nosso direito a um meio ambiente limpo, para nós e para os que virão depois de nós!

Mas, como enfrentar problemas tão graves, se somos tão poucos? Pensando assim, muita gente que poderia ajudar acaba ficando de fora. Se nenhum de nós nunca começar, nunca tomar uma atitude pessoal e firme diante da poluição do nosso meio ambiente, seremos sempre poucos. Mas você pode ajudar a mudar isso a partir de sua sala de aula, com seus alunos.

Algumas sugestões de como você pode ajudar:


Reveja seu planejamento escolar

Introduza a questão ambiental em todas as matérias do seu plano de aula. A educação ambiental pode e deve estar presente em todas as matérias! Não só em Ciências, mas também na Matemática, Português, História, Geografia, Artes etc. Encontrar as maneiras de fazer isso é um desafio para você. Converse com seus colegas da mesma disciplina e estudem juntos as possibilidades de incluir a questão ambiental em cada item do plano de aula. Use a criatividade.


Saia da sala de aula

Será que aquele rio que passa ao lado da escola sempre foi poluído? Onde ele começa a ficar poluído? Onde ele nasce? Que tipo de poluição suja o rio? Quem suja mais? Como fazer para defender os rios? São perguntas que só podem ser respondidas botando o pé no chão, marcando dia e hora com sua turma para todos fazerem isso em equipe. Isso é só um exemplo das muitas possibilidades que você pode vivenciar com seus alunos.

Mas, para isso acontecer, você deve primeiro vencer algumas barreiras, como, por exemplo: "fazer atividades com alunos fora de sala é muito complicado, dá muito trabalho. Se em sala de aula eles já não obedecem direito, imagine na rua". Se precisar fazer a atividade num fim-de-semana ou feriado é ainda pior: "Sábado não é meu dia de trabalho, portanto não vou me prejudicar", ou então: "Não tenho tempo". Como se a conquista dos nossos direitos precisasse de pessoas desocupadas. Pessoas desocupadas normalmente não se interessam por coisa alguma, por isso são desocupadas. Tempo nós arranjamos administrando nossa vida.

Há um provérbio árabe que diz assim:

Quando alguém quer fazer alguma coisa, sempre arranja um jeito. Quando não quer fazer, sempre arranja uma desculpa!

Por isso, estimule seus colegas a vencer barreiras, senão a natureza vai ficar cada vez pior, e os maiores prejudicados seremos nós próprios e aqueles que virão depois de nós, como nossos filhos e netos.


Trabalhe em equipe e busque ajuda

Existem grupos ecológicos, associações de moradores, sindicatos, clubes de serviço etc. que podem ser aliados.

Pelo lado do Governo você pode contar também com ajuda, mas não alimente muitas ilusões. Os órgãos governamentais de meio ambiente normalmente carecem de verba e pessoal. De qualquer maneira, você deve procurá-los ao constatar alguma irregularidade, exigindo direitos de cidadão.

Então, a defesa do nosso direito ao meio ambiente preservado é feita assim: buscando aliados nas forças populares, procurando os órgãos governamentais de meio ambiente, evitando ser envolvido ou iludido pelos adversários naturais, que são aqueles que enriquecem com a destruição do meio ambiente.

Experimente dividir essa tarefa com seus alunos: identifique uma boa causa através do estudo do meio ou de caso, entre em contato com seus possíveis aliados, procure legislação e documentos sobre o problema, convoque técnicos para palestras na escola, escreva para entidades que tenham informações, procure a imprensa para denunciar as agressões ambientais. Você vai descobrir que suas aulas se tornarão muito interessantes e seus alunos, bastante motivados.

Vilmar Berna Jornalista, autor de vários títulos de literatura infantil, editor do Jornal do Meio Ambiente e vencedor do Prêmio Global 500 da ONU para o Meio Ambiente.