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Agite a sala de aula

Teatro, circo e poesia!

Toda criança sente uma atração natural por representar. Ela tem na encenação, nos jogos simbólicos, uma forma natural de brincar e refletir.

Com alunos maiores pode propiciar um trabalho com língua portuguesa, um estímulo à pesquisa de cunho histórico e social e ainda uma forma de entrosar a classe e ensinar através do divertimento.

Além da leitura atenta e repetitiva do texto, diversas habilidades podem ser trabalhadas quando se faz teatro: o gestual, as vozes, o cenário, o figurino, a música.

O primeiro desafio é a escolha de um bom texto para encenar. Bom texto aqui significa aquele que as crianças gostam muito, que já possuem uma empatia anterior. Esse aspecto é facilitador para o trabalho de encenação e deve ser levado em consideração quando se pensa um projeto que as crianças têm de se expor.

Escolhido o texto, é preciso transformá-lo num texto teatral, com as respectivas falas dos personagens, descrição do cenário, etc. Os alunos podem escrever os diálogos que farão parte da encenação, o que já é um bom exercício de escrita.

Com as crianças pequenas, pode-se "pular" esta parte e dividir os personagens e as falas, tendo em vista o que elas lembram das histórias.

As crianças também podem desenhar cenários ou figurinos compondo fichas para os personagens principais de suas peças, cujos trajes devem ser descritos e não apenas desenhados. Este trabalho todo de adaptação pode ser transformado num livro a ser incorporado à biblioteca da escola, para que possa ser utilizado por crianças que se interessam pelo assunto ou que também farão o mesmo trabalho.

É preciso marcar horários de ensaio, que são momentos preciosos de aprendizado.

A voz, o gestual, a emoção também são motivo de aprendizado e devem ser potencializados ao máximo. Alunos que não gostem ou não queiram representar (depois do professor insistir, mostrando quantas coisas eles aprenderão) podem se responsabilizar por outros trabalhos de uma encenação.

O cenário pode ser pintado, construído, montado com material bem simples, conseguido na própria escola ou com os amigos e pode ter um projeto desenhado para fazer parte de uma futura exposição sobre os trabalhos dos alunos. Também o figurino pode ser conseguido com as famílias e totalmente improvisado com adereços e retalhos.

Evidentemente não é preciso vestir uma aluna que fará o papel de princesa, por exemplo, como uma princesa de verdade. Uma simples coroa pode dar-lhe a realeza!

Importante ensinar as crianças que o teatro é invenção e criatividade. E é também sonho e imaginação, assim como as outras formas de arte.

As crianças podem encenar para toda a turma da escola ou para outras séries. Importante que essa decisão seja tomada por toda a sala e que as crianças estejam bem à vontade para ajudar a decidir. Inclusive se optarem por apresentar a peça apenas para os pais.

Alunos maiores podem trabalhar com teatro de maneira ainda mais completa. Fazendo adaptações de grandes obras, elaborando projetos para cenários, figurinos, trilha sonora, apresentando as peças produzidas em outros locais que não só a escola e até mesmo fazendo pesquisa sobre a história do teatro para enriquecer ainda mais seu conhecimento sobre o tema.